近年来，青少年、大学生心理健康日益受到社会关注，加强心理健康教育已经成为社会共识。如何更加完善大中小学心理健康教育？今年全国两会上，全国政协委员，湖南省政协副主席、民进湖南省委会主委、湘潭大学校长、北京大学地球与空间科学学院1981级本科校友潘碧灵带来了《关于一体化推进大中小学心理健康教育工作的提案》。
潘碧灵认为，应更注重大中小学心理健康教育体系化、规范化、标准化建设，一体化推进大中小学校心理健康教育，共同促进每一个学生身心健康发展。
潘碧灵建议，以体制建设为基础，实现教育贯通。一体化推进大中小学心理健康教育，需要各级党委、教育行政部门、学校、心理健康教育者及家长等共同参与，形成集中统一领导，就心理健康教育的实施目标、方案、评价等内容达成决策一体化，建立科学、统一、有序的体制机制，从而打通、融合、推进各学段间心理健康教育。他还建议，要以课程建设为核心，推动教材联通；以队伍建设为保障，促进师资融通。
潘碧灵调研发现，许多中小学仍未建立学生心理档案。他建议，以档案建设为基本，确保信息畅通。“心理档案的标准化、规范化建设有利于各阶段心理健康教育工作衔接和持续开展。心理档案建设要注意把握科学性、客观性、系统性、发展性、教育性、保密性原则，保证不同学段心理健康教育的整体性和联动性。”